GUIA MOLT INTERESSANT!

Seguint una mica el fil de la darrera entrada, avui m’agradaria compartir amb vosaltres una guia que vaig trobar i me va semblar molt interessant.

És una guia per a pares i educadors sobre l’ús segur d’internet, videojocs i mòbils. Hi podem trobar moltíssima informació des de: inconvenients, avantatges, pautes d’ús adequat,... i finalment també un glossari amb vocabulari relacionat amb les noves tecnologies.

Us recomano pegar-li una ullada aquí.

També us deixo unes fotografies de la portada i l'índex.

ELS REIS HAN DE CONÈIXER "PEGI"

Ara és temps de Nadal i ben segur que grans i petits han escrit a la carta per als Reis alguna nova tecnologia. He cregut adient compartir amb vosaltres en què ens hem de fixar a l’hora de comprar un videojoc als més petits de la casa.

No sé si mai heu sentit parlar de la classificació PEGI.

Elegir correctament un videojoc pot parèixer difícil tasca per a persones que no estan familiaritzades amb ells, però per això hi ha una classificació anomenada PEGI (Pan European Game Infomation o el que seria el mateix: Informació Paneuropea de Jocs).

Es tracta d’un grup d’experts que realitzen estrictes anàlisis dels videojocs i les classifiquen etiquetant-los segons les seves característiques

Depenent de la categoria a la que pertanyen, a cada videojoc se li associa una sèrie de símbols que apareixen a la part de darrera de la capsa del videojoc.

La següent classificació és per edats i vol dir que aquest videojoc és adient per a infants a partir de l’edat que porti.

A més també porten una classificació per continguts:

Violència: El joc conté situacions de violència

Llenguatge inapropiat: el joc conté llenguatge groller.

Por: El joc pot produir por als infants.

Sexe: El joc inclou nus i/o conductes sexuals o conté referències explícites al sexe.

Drogues: El joc fa referència o descriu l’ús de drogues.

Discriminació: El joc conté descripcions o material que pot fomentar la discriminació.

Joc: Aquests fomenten el joc o ensenyen a jugar.

Online: Jocs en els que se poden jugar contra altres persones a través d’internet.



Ara amb aquesta informació ja podeu anar fer la comanda als Reis d’Orient que ben segur que no us equivocau.

EVOLUCIONEN LES NOSTRES EINES??

http://www.elapuron.com/blogs/plaza/567/comentario-a-unas-vinetas/

“Imaginemos que hace un siglo hubiésemos congelado a un cirujano y a un maestro y ahora les volviéramos de nuevo a la vida. El cirujano entraría en la sala de operaciones y no reconocería ni el lugar ni los objetos y se sentiría totalmente incapacitado para actuar. ¿Qué pasaría con el maestro? Seguramente reconocería el espacio como una clase y todavía encontraría una tiza y una pizarra con la cual empezar a enseñar.” (Seymour Papert, 1966) 

Llegir aquesta frase realment m’ha sabut greu, però a la vegada pens que té molta raó i que és tasca nostra que les coses no segueixin igual en l’educació. El canvi ha de començar per nosaltres; no podem seguir esperant que s'inverteixi en educació per canviar; de moment això sembla bastant difícil.

No sé que us ve a la ment quan llegiu la frase de Seymour Papert però a mi me fa pensar que les nostres escoles no evolucionen el que haurien d’evolucionar. Crec que les TIC són les eines apropiades recuperar el temps perdut. Encara que faltin molts recursos a les escoles, ben segur que amb els que hi ha i una mica d'esforç podem aconseguir petits canvis que amb el temps seran grans muntanyes.

L’analfabetisme funcional dels educadors no pot superar-se amb mètodes tradicionals; urgeix capacitar i actualitzar els docents i no se pot fer com antigament amb només una pissarra i un guix.

Facem que les noves tecnologies entrin dintre de les nostres escoles!

CIBERMAINADERES

http://www.webdelbebe.com/ninos/como-elegir-a-la-ninera-ideal.html

No us penseu que l’ordinador guarda els infants; no és exactament això. S’altre dia em van comentar aquesta eina i me va semblar interessant compartir-la al bloc de les noves tecnologies. 

És una eina que analitza en l’ús que se’n fa de la connexió a internet i en el cas de que es faci un ús inapropiat se denega l’accés a aquest contingut. Molts d’aquests programes ofereixen la possibilitat de generar un informe o alerta que informa a l’administrador del que ha succeït. 

Funciona de forma molt semblant als antivirus i quan percep una acció no autoritzada la bloqueja. Aquest tipus d’eines té efectes secundaris; l’ordinador funciona més lent ja que canalitza tot el tràfic de l’ordinador. 

Alguns noms d’aquests programes són: 

PURESIGHT: Controla l’ús de les xarxes socials, permet crear una llista de webs no accessibles, crear una llista de paraules que en cas de trobar-se a la web que se vol visitar la fa inaccessible, permet l’ús normal de l’equip segons quin usuari inicia el sistema i permet marcar un horari de l’equip segons l’usuari. 

SAFEEYES: Amb aquesta pots bloquejar les webs per categories, filtrar els vídeos de youtube per contiguts, controlar l’accés a les xarxes socials i programes de missatgeria instantània (messenger, yahoo...). També pots filtrar les direccions d’email que estan permeses i/o denegades, limitar les hores d’ús i especificar horairs d’ús per usuari. Aquesta eina també és compatible a més de amb Pc amb Mac, iphone i ipad. 

CIBERSITTER: Aquest software ofereix la possibilitat de monitoritzar de forma remota la interfície del programa i gravar tota l’activitat a temps real de tots els ordinadors de la casa. Registra tot el que se interactua a les xarxes socials i programes de missatgeria instantània. També permet establir un calendari d’ús per usuari.

http://www.marketingdirecto.com/wp-content/uploads/2012/09/kids.jpg

LES TIC APLICADES A L'EDUCACIÓ II

Seguint una mica el fil de la darrera entrada i després d'haver llegit alguns articles; intentaré respondre a algunes de les preguntes que vaig plantejar a l'inici de l'entrada anterior.

En l’actualitat, les noves tecnologies estan cada cop més presents a la nostra societat. Les escoles, com agent educatiu, han d’utilitzar aquestes Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) per formar i preparar als seus alumnes, perquè quan acabin l’Educació Secundaria Obligatòria, disposin d’unes habilitats per cercar, obtenir, processar, comunicar informació i transformar-la en coneixements. 

Les institucions educatives han de ser obertes i flexibles als avanços que es produeixen a la societat, per introduir-los i adaptar-los a les necessitats dels alumnes. 

El sistema educatiu afavoreix l’alfabetització digital, introduint cada dia més canvis a les aules que fan de les TIC un instrument quotidià per al fi educatiu, ja que els nins assumeixen amb total normalitat la presència de les TIC, conviuen amb elles i les adopten sense dificultat per al seu ús quotidià. Així doncs, la introducció de les TIC en l’aula ha de venir acompanyada d’una formació als mestres ja que això suposa un canvi metodològic en la pràctica diària. 

Parlant amb alguns companys mestres tant d'escoles concertades com d'escoles públiques es queixen que hi ha molt poques places per a formar-se. Que hi ha moltes editorials que fan una clara aposta per materials digitals i regalen pissarres digitals a les escoles però després s'ofereix poca formació per als docents.

El procés de introduir les TIC en l’àmbit escolar s’ha de fer des de l’etapa d’infantil. Aquest primer contacte amb les TIC ha de realitzar-se en les mateixes activitats, seqüències, unitats didàctiques o projectes de treball que s’estan treballant en aquest moment dins l’aula i no utilitzar-les de manera aïllada i inconnexa amb els coneixements adquirits. 

Per ajustar les programacions d’aula es dissenyaran les activitats i així es prescindirà de l’ús de materials comercials que no s’adaptin a les necessitats.

LES TIC APLICADES A L'EDUCACIÓ

    Sovint llegim notícies sobre l’ús de les TIC a l’educació. I normalment sempre ens mostren totes les oportunitats i beneficis que tenen aquestes per als alumnes.

Sentim parlar de l’escola 2.0, les pissarres digitals, els blocs educatius, wikis, moodle, campus exten... però sa veritat és que no tenia molta idea de que eren les webs 2.0.

Les webs 2.0 se va començar a utilitzar per definir un nou tipus de webs ja fa alguns anys; això me fa adonar-me’n que emprava aquest tipus de webs però no en tenia ni idea de que ho eren.

Són webs més interactives i dinàmiques, les xarxes socials o els blocs en són exemples.

A banda del tipus de webs que empram avui me demanava quina deu seu la realitat del nostre país entorn de les Tics a l’educació infantil. Tenim les aules equipades? Els mestres tenim la formació adequada per a fer ús de les noves tecnologies dintre de l’educació? Tots els mestres que ens envolten estan convençuts dels beneficis de les Tic en l’educació?

Són moltes les preguntes que ens podrien sorgir entorn d’aquest tema; però me centraré en el que he anat llegint sobre les Tic en educació Infantil. Fa uns mesos vaig llegir que a E. I. el que necessiten són experiències a nivell motor, perceptiu, psicomotor,...

Evidentment n’estic totalment d’acord però no crec que únicament necessitin o siguin favorables aquest tipus d’experiències; no podem basar l’aprenentatge dels nostres infants en un sol tipus d’experiències.

A través de les TIC els infants poden aprendre també motricitat fina, identitat i autonomia personal, habilitats cognitives, descobrir el seu entorn immediat... Per a tot això els educadors hem d’estar convençuts de que això és possible.

Els infants que nosaltres ara educam quan facin feina viuran a una societat totalment tecnològica; basta veure com han avançat les tecnologies en pocs anys per poder imaginar quina serà la societat tecnològica de l’any 2035.

Per tant és feina nostra canviar la forma d’educar , eliminar les barreres i esser facilitadors de la construcció de l’aprenentatge vers les TIC, sempre tenint present que les TIC sense metodologia no ens serviran per a res!

ÀNIM, el futur dels nostres alumnes estarà en les nostres mans; ajudem a que els infants que ara són a les nostres escoletes siguin competents en tots els sentits.

AUDACITY

Aquesta setmana que avui acaba, a l’assignatura de TIC vam tornar conèixer i emprar un altre programa nou; l’audacity.

El de tractament de imatge que vam emprar la setmana passada, el Gimp, l’havia emprat i el coneixia una mica; en canvi l’audacity no el coneixia gens. Me va semblar un programa bastant intuïtiu i amb el que amb un parell de nocions pots fer-hi feina fàcilment. Evidentment si vols profunditzar és molt millor cercar qualque tutorial i anar fent diferents descobriments.

Els programes si no s’empren no s’aprenen a utilitzar per tant crec que aquest serà de molta utilitat perquè tant per la l’assignatura de Tic com per la de projectes artístics ens serà de gran ajuda i utilitat.

Me va semblar molt aprofitable ja que tant pots tractar sons gravats per tu mateix com cançons que ja puguis tenir en mp3. Et permet tallar i aferrar on tu vulguis per fer els muntatges que més t’agradin.

Pel que fa a la teoria de la part pràctica me va semblar molt interessant saber quins tipus d’arxiu de so podem trobar, quins són més pesats i quin és l’ús més adequat, ja que alguna vegada havia vist arxius amb WPA i no tenia ni idea perquè estava en aquest format i no en MP3 que és dels més coneguts.

Allò que més m’agrada dels programes que anam coneixent a classe és que tots són gratuïts i per tant si ens interessen les podem baixar als nostres ordinadors per seguir emprant en el nostre dia a dia.

De fet aquesta setmana encara no havia fet l'entrada perquè he perdut molt temps cercant tutorials de com podia personalitzar el meu bloc; crec que finalment ho he aconseguit i el resultat m'agrada; però hauré de seguir adquirint nous coneixements per anar canviant algunes coses més.

DESCOBRINT EL GIMP

Aquest és el meu primer montatge amb el programa GIMP. 

Sa veritat és que ha estat una mica complicat endinsar-se dintre el programa.

Si he de dir la veritat, me feia ganes enviar-lo a rodar; però una vegada vas provant i culetjant el programa enganxa i la curiositat m'ha guanyat. 

Me fa ganes aprendre a fer moltes més accions; ja que crec que és un programa que té moltes possibilitats.

Crec que amb el GIMP hi passaré moltes estones!

COMPARTIM?

http://www.geekandtech.com/2011/11/las-citas-online-aumentan-gracias-al-uso-de-los-smartphones-infografia/chicas-moviles/

A la classe de la setmana passada va sortir una fotografia molt semblant a aquesta; encara que no era nova per a mi. L’any passat ja l’havia vista a l’optativa de comunicació audiovisual i darrerament és molt comú veure o viure situacions semblants a aquesta, amb un grup d’amics. Així i tot, no em va deixar indiferent i me va fer tornar reflexionar entorn d’aquests moments.

Des de que quasi tots tenim internet al mòbil les relacions són molt diferents; hi ha moments que estant amb un grup d’amics, en lloc de compartir el nostre temps amb ells i gaudir de la seva companyia; cada un és a una conversa diferent a través del mòbil i no se’n tem del que diuen les persones que té davant.

Això fa que d’alguna manera, les relacions siguin distants i et plantegis si realment val la pena quedar amb aquell grup d’amics o si simplement basta que parleu una estona pel facebook i/o watsapp; al cap i a la fi potser haureu creuat més paraules que si estau un davant l’altre; ara bé en aquest cas ens hem de plantejar si és el que volem perquè aquí no juga cap paper les mirades, la complicitat, els gests... Part molt rica de la comunicació entre els essers humans.

De fet tenc un amic amb el que hem pactat que el temps que compartim plegats està “prohibit” agafar el mòbil; d’aquesta manera gaudim molt més de parlar i compartir temps plegats.

Bé amb tot això no vol dir que estigui en contra de que les noves tecnologies evolucionin, de fet som usuària de tot el que he anomenat abans; però hem de fer un bon ús d’aquestes i no hem de permetre que ens fugi de les mans.

PRIMER VÍDEO

PRIMERA BLOCTIQUEJADA

Avui comença l'aventura de crear un bloc per l'assignatura de TIC aplicades a l'Educació Infantil. Serà una aventura plena de vivències i nous aprenentatges que regarem amb moltes rialles compartides i q ben segur duran a bon terme uns coneixements que ben aviat podrem aplicar.

Hem après com crear un bloc, com afegir-hi vídeos i fotografies així com també un enllaç.

Us deixo el de la UIB.

Universitat de les Illes Balears